平等对待每一位学员，把他们当我们的朋友

第一次见到学员吴**，给我的印象并不深，但感觉是个干净、帅气的大男孩。他的老家在重庆，他是家里的独生子，可以看得出家庭的生活条件挺优越的。

由于是半路接手这个班级，我对班级中学员的性格和各自的学习情况了解的都不够多，因此我向教员老师询问班级里学生们的情况，希望他们能尽快接纳我。

教员老师把班上学员的情况都跟我讲了一遍，然后建议我平时要多跟学员沟通，要多主动关心学员的学习和生活。教员老师特别提到了学员吴**，说他很聪明，但是不守纪律，上课总爱迟到。我就邀请教员老师陪我一起去吴**的宿舍去看看他们，跟大家都熟识一下。

再后来，我跟学员们的关系熟了起来，也总有学员喜欢找我聊天，其中就包括吴**。

吴说之前在中学期间，他的成绩还不错，但发生了一些事情导致他无法继续学业。来西安的姨妈家玩的时候，被家人安排着报名上了北大青鸟学校，然后就入学了。他当时也没想着要好好学，所以经常逃课、打游戏，染上很多不良习气。

听到我说教员老师表扬他聪明、表扬他学习能力和适应能力强，他觉得很吃惊，觉得学校的老师竟然很关心他。我觉得正是转变他的学习观念、让他好好把精力放在学习上的好机会。

于是，我鼓励他：既然各方面条件都很好，人也很聪明，如果再把滨罢技术学扎实，以后前途一定会很好的。

经过多次的沟通和接触，慢慢的，吴**的转变很明显了，成绩在提升，上课听课也认真，每次遇到不会的问题，也会积极找教员老师给解答，我把教员老师跟我的反馈，也转达给了吴**家长，家长表示很放心。

通过一个学期的努力，我们看到了吴**的进步和成长，也让我对教质班主任工作有了极高的成就感。我相信，吴**以后的学习生活一定会多姿多彩